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TELEMÓVEL
Podes aprender a fazê-lo clicando no link:
Aos sábados e aos domingos vou à casa da minha madrinha Ana, ajudar o Patrício a tratar dos animais.
Ajudo a descarregar os borregos das carrinhas, dou milho às galinhas e aos pintos, dou comida aos borregos, aos porcos e às ovelhas. 
Também dava farinha misturada, da grossa e da fina, à vaca Bonita, mas já não dou porque ela foi para o matadouro. Já deve estar morta. A minha madrinha disse que esta semana já vamos comer os bifes dela.
Eu tinha uma cabrita, a Heidi, que morreu. Caiu-lhe uma tábua em cima. Fiquei muito triste.
Agora tenho lá um cão chamado Lisboa. Tem este nome porque veio de lá. Em casa tenho outro chamado Rex. Brinco muito com ele. 
Às vezes também ajudo a cavar a terra porque eu gosto muito de escavar.
LUÍS FERREIRA
ANEDOTAS
Entre as figuras que colocou no «Inferno» contava-se um cardeal, de quem não gostava.
Este queixou-se ao Papa.
Resposta do Papa: «Eu só tenho poder para tirar almas do Purgatório e não do Inferno»
No barbeiro, o freguês: - Você conta histórias de pôr os cabelos em pé!
O barbeiro: - É que me facilita o trabalho...
Rafael
ANEDOTAS
O António dormia tranquilamente, mas a esposa criteriosa e que não descuida em nada as horas dos medicamentos, às três da manhã começa a gritar pelo marido:
-António, António, acorda que te esqueceste de tomar os comprimidos para dormir.
Tenente: - Porque é que o soldado não deve perder a cabeça, nem mesmo no maior perigo?
- Porque se a perder não tem onde pôr o boné!
Uma zebra disse a um burro:
- Não tens vergonha de saíres à rua com umas orelhas tão grandes?
- E tu - respondeu o burro - não tens vergonha de andares todo o dia de pijama?...
Entre amigos:
- A minha mulher é um caso sério. Quer ver tudo o que compro.
- Isso não é nada. Pior é a minha. Quer comprar tudo o que vê.
Rafael
ANEDOTAS
Cuba: Um pai cubano pergunta ao seu filho de 6 anos:
-O que é que queres ser quando fores grande?
-Estrangeiro!...
O filho para a mãe:
-Mãe! As azeitonas têm pernas?
-Não meu filho, és um tolo!
-Ah!...Então comi uma barata!
Diabetes
-Não quer ir ao concerto comigo?
-Não posso, cavalheiro. Disseram-me que o solista tem uma voz muito doce...e eu sou diabética.
A professora para os alunos:
-Quem sabe o que é o bicho da fruta?
Responde a Marieta:
-É um animal muito pequenino, rodeado de fruta por todos os lados. É nojento!
E o Zequinha:
-Pior que isso, é quando encontramos só metade desse animalzinho, depois de darmos uma dentada na maçã.
Rafael
ANEDOTAS
Entre amigas:
-Então, e as férias, foste à praia?
-Não, mas é como se tivesse ido. A alcatifa é verde-mar, os miúdos são uns autênticos mexilhões, a minha sogra todos os dias arma barraca porque não a deixamos fazer ondas...
-E o teu marido...que faz?
-Nada.
Um casal é assaltado em plena rua.
-Então os senhores não trazem dinheiro nenhum?
-Não, mas a minha mulher é um tesouro, pode levá-la!
Encontram-se duas viúvas e falam dos seus finados:
-De que morreu o seu marido, vizinha?
-Morreu de gota.
-Quase como o meu que morreu da pinga...
Certo dia, um bêbado deita-se na cama mas virado ao contrário (pés para a cabeceira e cabeça para os pés). De manhã, quando acorda, comenta com os seus botões:
-Toda a noite a pensar que estava com dor de dentes e afinal eram as botas que me apertavam os pés.
Rafael
A NOSSA FESTA DE NATAL
Fizemos a nossa festa de Natal no dia 19 de Dzembro no lar da Nossa Senhora da Assunção e foi muito divertido.
O programa da festa foi o seguinte:
-Poema de Natal
-Baile de Ano Novo
-Canções de natal
-Teatro: "O pinheiro que não gostava do Natal"
Em seguida fomos para a escola lanchar.
Os pais trouxeram coisas muito boas para comer.
Quando o lanche terminou veio o Pai Natal distribuir as prendas. Os meninos receberam carros e as meninas uma mala da Hello Kitty.
Margarida
Dia de Reis Magos
No dia de Reis Magos nós, na nossa escola, fizemos uma coroa com cartolina e decoramos com pápeis. Depois fomos cantar os reis às portas. Fomos aos super-mercados, cáfes e casas de outras pessoas. Depois de cantarmos deram-nos dinheiro, rebuçados, bolachas, chupa-chupas, chocolates, gomas, etc.Quando chegámos à escola, dividimos os doces para levarmos para casa.
Foi muito divertido e as pessoas de Avô gostaram muito.
Aqui fica a letra da canção.
"Cantar os Reis"
Aqui vimos, aqui vimos
Aqui estamos
Meus senhores bem o sabeis
vimos dar as boas festas
e também cantar os Reis.
Somos crianças da escola
que vimos aqui cantar
pedimos a vossa ajuda
para brinquedos comprar.
Já nos deram os reizinhos
adeus, passem muito bem
desejamos-lhe saúde
até ao ano que vem.
Rafael
DIA DE REIS
Os Reis Magos fazem parte das Tradições de Natal em quase todos os Países da Europa e são figuras que animam os presépios.
Os Reis vieram do Oriente para conhecer o Menino Jesus.
Os nomes dos três Reis são: Gaspar, Baltazar e Belchior.
Contam as lendas que eles eram muito ricos e sábios. Eles sabiam que um dia havia de nascer um Menino que seria o Salvador do Mundo e que nesse dia apareceria no céu uma estrela muito brilhante. Quando esse sinal apareceu eles puseram-se a caminho e foram até Belém. Aí ofereceram ouro, incenso e mirra ao Menino Jesus.
O ouro significa riqueza e é o metal mais valioso.
O incenso é um perfume que se queima em honra de Deus.
A mirra é um creme perfumado que serve para embalsamar os mortos.
Os Reis vieram do Oriente para conhecer o Menino Jesus.
Os nomes dos três Reis são: Gaspar, Baltazar e Belchior.
Contam as lendas que eles eram muito ricos e sábios. Eles sabiam que um dia havia de nascer um Menino que seria o Salvador do Mundo e que nesse dia apareceria no céu uma estrela muito brilhante. Quando esse sinal apareceu eles puseram-se a caminho e foram até Belém. Aí ofereceram ouro, incenso e mirra ao Menino Jesus.
O ouro significa riqueza e é o metal mais valioso.
O incenso é um perfume que se queima em honra de Deus.
A mirra é um creme perfumado que serve para embalsamar os mortos.
Tradições do Dia de Reis em Portugal
O dia de Reis comemora-se no dia 6 de Janeiro.
Em Portugal a quem sair a fava do Bolo-rei deve pagar o bolo no ano seguinte.
Grupos de pessoas juntam-se e vão pelas portas Cantar os Reis que são canções tradicionais da vida de Jesus e saudações à família e donos das casas.
O canto é acompanhado por instrumentos populares como: o reco – reco, os ferrinhos, o bombo, o acordeão e a viola.
Depois de cantarem, os donos da casa, convidam os reizeiros para entrar e oferecem – lhes comida e bebida.
O Cantar de Reis começa no dia 5 de Janeiro e vai até ao dia 20.
Há ainda outra tradição, as Janeiras, em que se cantam canções em grupos no dia 31 de Dezembro e 1 de Janeiro.
Em certas regiões as pessoas oferecem azeite novo para alimentar as candeias da igreja ou capela da sua terra, em homenagem às almas dos familiares que já morreram.
Tradições do Dia de Reis na Europa
Em Espanha fazem uma grande festa e as crianças recebem os presentes.
Em algumas cidades organiza-se o cortejo dos Reis Magos “Cabalgata del Reyes”. Eles desfilam em carros muito bem decorados acompanhados de muitos cavaleiros.
No fim do desfile os Reis misturam-se com as crianças para os mimar.
Deixam nas janelas bolinhos e copos com vinho ou licor para os Reis.
Oferecem “carbão de azúcar” às crianças.
Comem o bolo tradicional que é o Roscón.
Grupos de pessoas vão cantar pelas casas e pedir o “Aguinaldo” que são doces e dinheiro.
Na Hungria as crianças vestem-se de Reis Magos, transportam presépios nas mãos e vão de porta em porta pedindo moedas.
Na Alemanha as crianças disfarçam-se de Reis Magos e escrevem as iniciais do nome nas portas das casas.
Em Espanha fazem uma grande festa e as crianças recebem os presentes.
Em algumas cidades organiza-se o cortejo dos Reis Magos “Cabalgata del Reyes”. Eles desfilam em carros muito bem decorados acompanhados de muitos cavaleiros.
No fim do desfile os Reis misturam-se com as crianças para os mimar.
Deixam nas janelas bolinhos e copos com vinho ou licor para os Reis.
Oferecem “carbão de azúcar” às crianças.
Comem o bolo tradicional que é o Roscón.
Grupos de pessoas vão cantar pelas casas e pedir o “Aguinaldo” que são doces e dinheiro.
Na Hungria as crianças vestem-se de Reis Magos, transportam presépios nas mãos e vão de porta em porta pedindo moedas.
Na Alemanha as crianças disfarçam-se de Reis Magos e escrevem as iniciais do nome nas portas das casas.
Lenda do Bolo-rei
Quando os Reis Magos foram visitar o Menino Jesus, perto da gruta onde estava o menino, os Reis Magos tiveram uma discussão para saber qual deles seria o primeiro a oferecer os presentes.
Um artesão que por ali passava assistiu à conversa e propôs uma solução para o problema, de maneira a ficarem todos satisfeitos. O artesão resolveu fazer um bolo e meter uma fava na massa. Depois de cozido repartiu o bolo em três partes e aquele a quem saísse a fava seria o primeiro a oferecer os presentes ao Menino.
Assim ficou conhecido pelo nome de Bolo-rei e como tinha sido feito para escolher um rei passou a usar-se como doce de Natal.
Dizem que a côdea do bolo simboliza o ouro, as frutas simbolizam a mirra e o aroma, o incenso.
Quando os Reis Magos foram visitar o Menino Jesus, perto da gruta onde estava o menino, os Reis Magos tiveram uma discussão para saber qual deles seria o primeiro a oferecer os presentes.Um artesão que por ali passava assistiu à conversa e propôs uma solução para o problema, de maneira a ficarem todos satisfeitos. O artesão resolveu fazer um bolo e meter uma fava na massa. Depois de cozido repartiu o bolo em três partes e aquele a quem saísse a fava seria o primeiro a oferecer os presentes ao Menino.
Assim ficou conhecido pelo nome de Bolo-rei e como tinha sido feito para escolher um rei passou a usar-se como doce de Natal.
Dizem que a côdea do bolo simboliza o ouro, as frutas simbolizam a mirra e o aroma, o incenso.
Hoje comemora-se o Dia Mundial do Braille. Com este dia pretende-se homenagear o seu criador, Louis Braille, e também chamar a atenção de todos nós para os problemas dos cidadãos invisuais.
O QUE É O BRAILLE?
"O Braille é um processo de escrita em relevo para leitura táctil, inventado por Louis Braille. Compõe-se de 63 sinais formados por pontos, a partir dum conjunto matricial idêntico a uma sena de dominó, ao alto.
Com o Braille representam-se os alfabetos latino, grego, hebraico, cirílico e outros, bem como os alfabetos e outros processos de escrita das línguas orientais; escreve-se o texto vocabular, tanto no modo integral como no estenográfico, a matemática, a geometria, a química, a fonética, a informática, a música, etc."
Com o Braille representam-se os alfabetos latino, grego, hebraico, cirílico e outros, bem como os alfabetos e outros processos de escrita das línguas orientais; escreve-se o texto vocabular, tanto no modo integral como no estenográfico, a matemática, a geometria, a química, a fonética, a informática, a música, etc."
HISTÓRIA
"Louis Braille nasceu na pequena aldeia francesa de Coupvray, no distrito de Seine-et-Marne, a cerca de 45 km. de Paris, no dia 4 de Janeiro de 1809. O pai, homem de certo prestígio na região, era seleiro ou correeiro. Aos três anos, quando brincava na oficina de trabalho do pai, ao tentar perfurar um pedaço de couro com uma sovela, aproxi-mou-a do rosto, acabando por ferir o olho esquerdo. A infecção produzida pelo acidente expandiu-se e atingiu o outro olho. O menino ficou completamente cego. Contando com o amor e fiel apoio dos pais, Louis acostumou-se logo à nova situação. Com o auxílio de uma bengalinha, ia à escola, onde demonstrou em pouco tempo inteligência superior aos meninos da sua idade, pois decorava e recitava as lições que ouvia, espantando os professores com a sua inteligência brilhante.Aos sete anos consegue ingressar na instituição de Valentin Haüy, um homem culto e de nobre coração, que, em 1784, fundara em Paris uma escola para instruir os cegos e prepará-los para a vida. Haüy, apologista das filosofias sensistas - defensoras de que tudo depende dos sentidos -, adapta o alfabeto vulgar, traçado em relevo, a fim de que as letras fossem perceptíveis pelos dedos dos destinatários.Também, por essa época, Charles Barbier de la Serre, um capitão de artilharia, aperfeiçoava um código através de pontos, que podia ler-se com os dedos e que era usado para velar os segredos das mensagens militares e diplomáticas, a que chamou "escrita nocturna" ou "sonografia".Um encontro com Teresa von Paradise, concertista cega, foi decisivo na sua vida. Teresa idealizara um engenhoso aparelho para ler e compor ao piano, que fascinou Braille. Aprendendo música com ela, tornou-se rapidamente organista e violoncelista. Aos quinze anos foi admitido como organista da Igreja de Santa Ana, em Paris. Nessa altura seus pais já tinham morrido, assim como o seu grande amigo Haüy, director do Instituto que se transformara no seu lar. Como dedicasse grande parte do seu tempo à educação dos novos alunos, aceitaram-no como professor do Instituto. Rapaz educado e agradável, era recebido nos melhores salões da época. E foi num desses salões que Braille conheceu Alphonse Thibaud, então conselheiro comercial do governo francês. No meio de uma conversa Thibaud perguntou-lhe porque não tentava criar um método que possibilitasse aos cegos não apenas ler, mas também escrever. A princípio, Braille irritou-se com a sugestão, pois achava que a tarefa devia caber aos que viam e não a ele. Reconsiderando, começou a admitir a possibilidade de realizá-la, mesmo sendo cego. Foi então que começou a trabalhar no código de Barbier. Após três anos, o jovem estudioso conseguiu o que queria: o sistema dos pontos em relevo representando letras. A ponta de uma sovela, o mesmo instrumento que lhe tirara a visão, passara a ser o seu instrumento de trabalho.Geralmente, aponta-se 1825 como o momento em que o jovem aluno inventa o sistema (que mais tarde veio a ter o seu nome).Todavia, apenas em 1829 publica a primeira edição do trabalho, intitulado "Processo para escrever as palavras, a música e o canto-chão, por meio de pontos, para uso dos cegos e dispostos para eles". Deu-lhe forma definitiva na segunda edição, vinda a lume em 1837.Este sistema é constituído por seis pontos, em duas filas verticais de três, num total de 63 sinais.Este processo de leitura e escrita através de pontos em relevo é usado, actualmente, em todo o mundo. Trata-se de um modelo de lógica, de simplicidade e de polivalência, que se adapta a todas as necessidades dos utilizadores, quer nas línguas e em toda a espécie de grafias, quer na música, matemática, física, etc.Uma desilusão o aguardava: dificilmente o seu sistema seria aceite. O capital empregado pelas escolas nos enormes livros para cegos não permitia que lhes fossem deixados de lado de uma hora para a outra.Braille, então com vinte anos, começou a ser procurado pelos alunos do Instituto que lhe pediam lições do novo sistema. Estas aulas tinham que ser realizadas às escondidas, mas serviriam - pensava ele - para difundir o método e provar a sua funcionalidade. Braille tentava, ao mesmo tempo, exibir o sistema nos lugares que frequentava. O máximo que conseguiu foi um ofício, no qual o governo francês agradecia a sua contribuição à Ciência. De entre os alunos a quem ensinava música havia uma pequena cega, Teresa von Kleinert. O seu talento ao piano era extraordinário, o que animou Braille a ensinar-lhe o seu sistema de pontinhos. Em pouco tempo, Teresa tornou-se concertista de sucesso. Recebida com agrado nos salões da Europa, Teresa difundia, a cada apresentação, o sistema Braille e pela primeira vez os jornais falavam no seu nome, até então desconhecido. A 6 de Janeiro de 1852 Braille morreu, sem chegar a ver reconhecido o seu trabalho. Só dois anos após a sua morte o sistema foi reconhecido oficialmente na França, depois que Teresa se exibiu na Exposição Internacional de Paris. Ao piano, pôde mostrar ao mundo como é que um cego podia aprender a ler e a escrever. Isso tudo, graças a um sistema criado por outro cego."
O ALFABETO
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